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Durante la infancia , muchos padres les inculcan a sus hijos el hábito de la lectura, ya que es fundamental para el desempeño escolar. Sin embargo, más allá de su importancia académica, un estudio reveló que aprender a leer antes de los 6 años se vincula con el desarrollo de distintas capacidades cognitivas .
La investigación, realizada por científicos de las universidades de Cambridge, Warwick y Fudan, analizó a más de 10.243 niños y adolescentes de Estados Unidos . En ese sentido, encontró diferencias importantes entre quienes incorporaron la lectura desde edades tempranas y aquellos que comenzaron más tarde.
En el estudio, se analizaron distintas evaluaciones cognitivas , entrevistas clínicas, datos aportados por padres y docentes e imágenes cerebrales de los participantes.
Al analizar los resultados, descubrieron que aquellos que comenzaron a leer por placer durante los primeros años de vida se desempeñaron mejor en pruebas vinculadas con el aprendizaje verbal y la memoria , además de presentar un gran desarrollo del habla y desempeño académico .
Los especialistas, además, observaron vínculos entre este hábito y diferencias en ciertas estructuras cerebrales relacionadas con funciones cognitivas. De acuerdo con el estudio, alrededor de 12 horas de lectura por semana se asociaron con los mayores beneficios.
De todas maneras, las diferencias no se limitaron al rendimiento cognitivo, sino que también mostraron, en promedio, menos problemas de conducta y síntomas vinculados con el estrés y la depresión .
Además, aquellos chicos que leían pasaban menos tiempo frente a las pantallas y dormían durante más horas . Sin embargo, los resultados muestran una asociación entre la lectura y estas características, por lo que este hábito no garantiza por sí solo un mayor desarrollo intelectual.
Fuente: 
TN
GENERAL JUAN MADARIAGA El Tiempo
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